Инструкция по снятию морфологической неоднозначности

Интерфейс для морфологической разметки

В интерфейсе доступны следующие кнопки:

• кнопки-ответы ("глагол", "существительное", "единственное число", "мужской род", ...) обозначают варианты ответа, в котором Вы уверены.
• кнопку "другое" нужно нажать, если Вы уверены, что хорошо понимаете этот пример, и все варианты ответа неправильные (это случается, если у нас есть ошибка в словаре). При нажатии этой кнопки нужно будет также написать комментарий, объясняющий Вашу точку зрения. Писать комментарий также стоит, если Вы видите явную опечатку в самом примере. Они встречаются.
• кнопку "пропустить" нужно нажать, если Вы сомневаетесь в ответе. Тогда этот конкретный пример Вам больше не будут показывать. Это нормально. Никто не обязан знать всё.
• кнопки "..." слева и справа от примера нужно нажимать, если показанного контекста недостаточно для ответа на вопрос. Если после нажатия обеих кнопок с многоточием контекста всё ещё будет мало, то надо нажать кнопку "другое" и написать об этом в комментарии: не хватает контекста.
• кнопка "Хочу ещё примеров!" загружает следующие пять примеров.

Если Вы нажали какую-то из кнопок-ответов ошибочно, то просто нажмите правильную - новый ответ запишется поверх старого.

Основные правила

Правило 1

На данном этапе разметки в корпусе не может быть слов, содержащих пробел. Таким образом, при разрешении неоднозначности составных предлогов (в течение), некоторых наречий (в новинку) и других слов, содержащих пробел, следует исходить из грамматических характеристик частей данных слов, а не из самого слова в целом: в [ПРЕДЛОГ] течение [СУЩ]; в [ПРЕДЛОГ] новинку [СУЩ]; к [ПРЕДЛОГ] счастью [СУЩ].

Правило 2

Если в процессе разметки вы заметили ошибку, непосредственно не связанную с выбранным заданием, напишите об этом комментарий и обязательно снимите неоднозначность.

Например:

Задание: "Прилагательное мр/жр"

Контекст: разговаривать с больной было трудно

В таком случае вы:

1) Пишете комментарий "больная - сущ"

2) Снимаете неоднозначность, выбирая ответ "жр"

Разграничение частей речи

Существительное vs. Глагол

Существительное отвечает на вопросы «кто?», «что?», глагол — на вопросы «что делать?», «что сделать?»

Пример:

По их настрою было видно... -> что? - настрой -> По их настрою [СУЩ] было видно

Я настрою гитару -> что делать? - настраивать -> Я настрою [ГЛАГОЛ] гитару

Снятие морфологической неоднозначности внутри частей речи

Существительное

Число

Конструкция «Числительное [им, вин] + существительное»

Чтобы определить число у сущ в конструкции «Числ [им, вин] + сущ», нужно посмотреть на то, какое перед ним стоит числительное:

Числительное	Число существительного	Пример
два, три, четыре, полтора, оба	единственное	Две девочки [ед], Три мальчика [ед], Четыре года [ед]
пять, шесть, ..., сто ..., тысяча, ..., миллион, ...	множественное	Пять девочек [мн], Шесть мальчиков [мн], Десять лет [мн], Сто интервью [мн]
двое, трое, ..., пятеро ...,	множественное	Двое учеников [мн], Трое выпускников [мн], Пятеро спортсменов

Если перед существительным стоит составное числительное, число определяем по последнему числительному в группе:

Двадцать два пальто [ед]

Двадцать восемь берез [мн]

Данное правило действует только для тех словосочетаний, в которых числительное выступает в формах им. п. и совпадающего с ним вин. п. (при неодушевленном сущест.); во всех других падежах существительное в данное конструкции последовательно употребляется в форме мн. ч.:

свыше полутора [род] лет [мн]

пожелать счастья обоим [дат] мальчикам [мн]

вязать двумя [твор] спицами [мн]

жить в четырех [предл] странах [мн]

При слове один существительное в любом падеже стоит в форме ед.ч.

один [им] человек [ед] в комнате

свыше одного [род] месяца [ед]

помочь одной [дат] девочке [ед]

построить один [вин] дом [ед]

вязать одним [твор] крючком [ед]

жить в одной [предл] комнате [ед]

Неизменяемые существительные (интервью, шоссе, ...)

Конструкция «Одно из интревью»

Если перед нами неизменяемое Сущ., то для определения числа необходимо его мысленно заменить на любое другое изменяемое сущ (лучше муж. р.):

Одно из интервью -> Один из мальчиков [мн] -> Одно из интервью [мн]

Падеж

Падеж	Вспомогательное слово	Вопрос
Именительный	имеется	кто? что?
Родительный	нет	кого? чего?
Дательный	дать	кому? чему?
Винительный	строить	кого? что?
Творительный	доволен	кем? чем?
Предложный	думать о	о ком? о чем?

Им. П. - Вин. П.

При определение падежа в задании "именительный падеж - винительный падеж" удобно себя проверять, заменяя интересующее существительное существительным единственного числа, женского рода на -а (типа лиса, сторона, ручка).

В форме вин. п., ед. ч. такие существительные имеют характерное окончание -у

Отличить яблоки от груш -> отличить морковку [вин] от тыквы -> Отличить яблоки [вин] от груш

Назывные предложения

Назывные предложения - односоставные предложения без сказуемого. Они могут

• констатировать факт существования предмета: Весна. Грачи прилетели
• указывать на предмет: Вон аптека.
• выражать оценку какого-либо факта: Вот так день

В таких предложения называемый, указываемый или оцениваемый объект стоит в форме именительного падежа:

Весна [им] . Грачи прилетели

Вон аптека [им] .

Вот так день [им]

Часто назывными предложениями являются разного вида заголовки: Война и мир, Фри-джаз (название статья) и др.

Так как в данный момент нет возможности просмотреть предыдущие предложения и проверить, что перед нами именно назывное предложение (в частности заголовок), а не, например, часть предыдущего (искусственно разбитого точкой), как:

Апокалиптический настрой ведущих заметен. Как и их САМООЩУЩЕНИЕ в роли последних героев телеэфира.

то во всех случаях сомнения выбирайте ответ Другое, а в комментарии пишите: не хватает контекста

Родовое понятие + Имя собственные

Имя собственное после родового понятия стоит в именительном падеже. В этом случае имя собственное примыкает к предшествующему существительному, конкретизируя его.

губернатор штата НЬЮ-ЙОРК [им]

работы в районе российских сёл ШЕРЕМЕТЬЕВО [им], КОЗЛОВКА [им] и др.

перестыковка корабля <<СОЮЗ [им] ТМА-12>>

Части сложных предлогов

#В отличие, #В течение,

Род. П - Вин. П.

При определение падежа в задании "родительный падеж - винительный падеж" удобно себя проверять, заменяя интересующее существительное существительным единственного числа, женского рода (типа лиса, сторона, ручка).

В форме вин. п., ед. ч. такие существительные имеют характерное окончание -у

успокоить сына -> успокоить дочку [вин] -> успокоить сына [вин]

Сложный случай в отрицательном предложении

В отрицательных предложениях с одушевленным сущ. мужского рода неоднозначность снять невозможно -> Кнопка "Другое" + Комментарий "неснимаемая неоднозначность"

я не боюсь деда [?]'

Несловарные имена, фамилии, географические названия

В нашем словаре более 350 тысяч лемм, но он все равно не полный. Некоторые слова в нем пока отсутствую, в частности это - некоторые фамилии (Умаров), имена (Эд), географические названия (Астана).

Иногда отсутствующие в словаре единицы в некоторых формах совпадают с теми, которые в словаре учтены. Поэтому возможно некоторые примеры в пулах заданий попали туда по ошибке из-за того, что в словаре нет правильного разбора (им приписались разборы других слов, случайно совпавших с ним по форме), например:

Задание: "родительный, ед / винительный, ед

Пример: город Астана

В словаре нет слова, обозначающего город Астана, но есть имя Астан, у которого есть формы Астана (ед, вин) и Астана (ед, род). Таким образом форме Астана приписались разборы, ни один из которых не является верным.

В этом случае выберите ответ "Другое", в поле комментарий укажите: нет правильного разбора

Конструкция Числ. + Сущ.

[Только для примеров из этого типа задания] В конструкции Числ. + Сущ. существительное стоит в форме род. п.

46 моряков [род]

Прилагательное

Число

Число слова "который" в зависимой части сложноподчиненного предложения

Число местоименного прилагательного который определяется по существительному главной части, к которому данное слово относится:

это - те ценности, к которым я стремлюсь. -> это - те ценности [мн], к которым я стремлюсь. -> это - те ценности, к которым [мн] я стремлюсь.

Отдельные слова и формы

Весть

В сочетании не Бог весть слово весть является глаголом:

не Бог весть [Глагол, 3л, ед]

В общем

В общем [ср, ед]. (см. #Правило 1)

В комментарии написать: "общее - сущ"

В отличие

В отличие [Сущ, ср, ед, вин] от других (см. #Правило 1)

В течение

В течение [Сущ, ср, ед, вин] фестиваля (см. #Правило 1)

Как правило

Как правило [Сущ, ед, им]. (см. #Правило 1)

Лет

Форма лет (от слова год) - мн. ч.

Пять лет [Сущ, мн]

Стать

В сочетании под стать слово стать является существительным:

под стать [Сущ, вин, ед]

Суть

Слово "суть" является глаголом, когда, выполняя роль связки, стоит в позиции между подлежащим и именным сказуемым (между двумя сущ (или их местоименными заместителями) в Им. пад.). В этом случае данное слово можно удалить из контекста без потери смысла.

Они суть разные маски одного и того же -> Они разные маски одно и того же -> Они суть [ГЛАГОЛ] разные маски одного и того же

Суть проблемы заключалась в том, что... -> *проблемы заключалась в том, что... -> Суть [СУЩ] проблемы заключалась в том, что...

Человек

Форма человек после числительных - мн. ч., а форма человека после числительных - ед.ч.

Пять человек [Сущ, мн]

Два человека [Сущ, ед]